1. 채용조건에 영어,일어가 능숙한 자라고 되어있던데, 일어 영어 수업을 해야 하는 것인지, 어느 정도 수준을 원하는 것인지 궁금합니다.

(1, 2학년의 경우 담임이 일본국어교과서를 학생들에게 직접 지도하고 있습니다. 따라서 일어 수준은

일본어로 수업을 진행할 수 있는 수준일 것 같습니다. 영어는 수업을 직접 진행하지는 않지만 부담임이

원어민인 관계로 교육과정이나 학교 행사, 학급 운영 등에 대해 원어민부담임과 긴밀히 협조를 해야

합니다. 따라서 원어민과 의사소통을 할 정도의 영어능력이면 가능할 것 같습니다.

말씀드리고 싶은 것은, 어느 정도의 수준을 요구하는 것이지 초등교사로서의 범위를 넘어서는 능력을

요구하는 것은 아니므로 용기를 가지고 지원해 보시기 바랍니다.)

 

2. 고학년 경우 주 37시간이던데, 일부 교과에 대해 전담교사가 따로 있는지 아니면 모두 해야 하나요?

(37시간이지만 이는 학생들이 소화하는 시간이고 교사들은 26시간을 합니다. 현재는 1학년부터 6학년까지

모든 교사들이 일률적으로 26시간의 수업을 담당하고 있습니다. 그리고 5, 6학년의 경우에는 음악을 중등부

음악선생님이 지원하고 있고, 3학년에서 6학년까지 일어는 전담교사가 담당하고 있습니다. 2009년 현재 그 외의 별도 전담교사는 따로 없습니다)

 

3. 한국에 비해 업무가 많다고 하셨는데, 어떤 일이 많은 것인지 등이 궁금합니다.

(업무가 많다는 의미를 한국보다 한시간 한시간 수업을 위한 교사의 노력과

작업이 많다는 뜻으로 이해하시면 되겠습니다. 한국처럼 바로 나가면 구입할 수 있는 교재나 교구가

있는 것이 아니고 대부분 교사들이 직접 수업자료를 구하거나 만들어야 하기 때문입니다

업무의 많고 적음은 주관적인 판단이 될 수도 있겠습니다) 

 

4. 교재는 한국과 달리 별도의 교과서가 있나요? 아니면 한국과 같나요?

(일본국어와 일본음악이 들어와 있구요. 영어는 별도의 교과서를 활용합니다. 그 외 과목을 한국의

7차 및 7차개정 교육과정을 준용하고 있습니다) 

 

시원한 답변이 되었는지 모르겠습니다

더 궁금한 점이 있으시면 lhw6404@hanmail.net 로 한 번 더 해 주시기 바랍니다

 

초등부 교무부장

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